Essay Writing 中學英文論文寫作課

中學生英文論文寫作課4/18(六)開課!

針對中學生開設的英文論文寫作課，

幫助學生平時報告更順暢，

表達想法更有條理與自信!

肺炎疫情間，就是在家學習的好時機!

報名從速:

Line: matcha14

meloncholymsbean@gmail.com

3/27(五)托福新班

3/27(五)托福新班

7:00-9:00 聽說讀寫，三個月有效率訓練!

上課使用權威官方教材

扎實的閱讀&寫作訓練

口說應考有方向

我跟它拚了!

今年有一位加州回來上課的男孩學生常說到“我跟它拚了!”這樣的學習態度，讓我印象深刻。Tiffany阿姨第一次製作海報，希望讓品牌行銷升級^^ 這個海報是喜悅的產物，昨天跟一位英國回來的，讀建築的學生見面，他跟我分享製作海報的方法，因此有了這張又overloaded又實際的海報。學生都長大囉，換成他們教我新鮮的事物!

有孩自遠方回

181231
一年的最後一天，跟從英國返回台灣的學生在永康街小聚。很多學生都是成年人了，很像是弟弟妹妹(這樣說很像自己也還年輕😆)，很常變成他們為我開拓視野，帶回國外的資訊。

一個人被已讀或是被遺忘，其實也不用想太多，永遠只有兩個大道理:不夠有魅力或沒有功用。

 沒有被年輕人遺忘就很感人了，只要回來找Tiffany，一定是Tiffany請客的啦！

留學單字與文法精修班 Vocabulary&Grammar

是不是很常聽到11,12年級的學長姐說SAT或是ACT
“Reading分數還能怎樣?還是努力衝math跟science 的成績就好!”
“Reading都看不完......不如就放掉一篇不要看吧!”
“English分數一直無法穩定突破25......”

或是很常有托福or雅斯考生會說
“我的reading都看很慢，很多單字不太懂.....”
“寫作一直無法突破，每次都寫很簡單的句子....”

這一切的癥結就在於該考生9年級，10年級時不夠努力!
如果在G8, G9, G10以前就穩扎穩打地，有方向地
學習文法，累積單字，把握每次寫各科essay的機會，
理論上到了11/12年級時應該是練習減少失誤，或是思考寫作內容與風格，
而非還坐困基本文法與寫不完這樣處境。

語言能力並不會在11年級突然就進步到足以應付各種留學考試，
應該至少從9年級就開始扎實累積(申請大學的成績也多是從9年級開始看重)。

所以Tiffany打算開設
專為9&10年級 美國/國際學校學生設計的單字&文法班!
內容涵蓋TOEFL/IELTS/SAT/ACT的單字&文法&寫作的觀念+扎實能力培養
如果夠認真，程度也符合的8年級同學可以參加。
也歡迎所有想要認真學習單字跟文法的大小朋友參加!
(至於11年級以上的同學，因為軍情緊急，這個班的步驟可能太慢了)
單字文法班，聽起來就很想睡....
雖不敢說有趣，但可以確認的是Tiffany應該不會讓它無聊~

預計一周2次上課，一次1.5小時

報名請洽:
meloncholymsbean@gmail.com
Line: matcha14

大不列顛的新銳廚師

180924 中秋節
(照片是學生R.的傑作)

剛到英國，剛開學的學生跟我分享在英國的生活，跟我說:留學廚藝會變好耶！看到照片為師的很欣慰，頓時很感動。

其實幫助學生準備留學考，不只是考試跟學語言而已，而是為了把他們發射到另一個生活軌道，出去見聞世界的寬闊。在出發前的過渡時期，我們一起努力過，護照上是空白的我，沒有孩子的我，很幸運地見證了很多生命的成長與轉捩點。
 

有些學生們認真思考自己的未來樣貌，正視現實，敢於與周遭不同(這對亞洲學生而言特別艱難)，放棄現有的舒適圈，忍受孤寂為目標完備自己，真的好勇敢，好動人

活用線上資源，設計有趣且實用的口說練習

Tiffany平時訂閱很多雜誌與媒體的線上動態，其中包括提供科技新知的Tech Insider。這個月初看到這個很神奇的汽車擋風玻璃windshield修復技術，恰好把這段有subtitle的影片拿來當學生的口說課素材。您也能夠專業，清晰地為這段兩分鐘的影片配音嗎?

托福口說簡介 Introduction of TOEFL Speaking

  

托福口說試驗中，考生對著電腦進行回答，不是面對真人考官；錄音再由人工評分。為時20分鐘，總共6道題目:2段文章閱讀，2段對話，2段講課。

	類型	內容	搭配材料	作答時間
第1題	個人觀感	日常	X	45秒
第2題	二擇一	日常	X	45秒
第3題	概述意見	校園	閱讀短文 聽短篇對話	60秒
第4題	整合文章及授課資訊	學術	閱讀短文 聽短篇授課	60秒
第5題	討論解決方法	校園	聽短篇對話	60秒
第6題	概述授課內容	學術	聽短篇授課	60秒

除了〝說〞本身要流暢，發音正確，文法的精準度，觀點的邏輯與論述清晰程度，都是口說高分關鍵。上課時Tiffany將針對6大主題，搭配實用句型，常見考題，跟著範例練習，幫助學生掌握托福口說。

雖然口說往往是台灣教育上來的考生最沒有自信的項目，但是Tiffany自己覺得，聽說讀寫四個項目中，說是最實用的語言面向，尤其是到國外求學之後。趁此機會練習把語言實踐到生活中吧!

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How to Conclude?體操選手的完美落地

學生寫essay很常有的一個問題是虎頭蛇尾，段落分配不均，寫到最後每段越來越短，到最後一段要下結論時，只剩稀稀疏疏兩句話......。

寫之前一定要部局:
1. 一般主旨句thesis statement出現在第一段的最後一句話
2. 寫outline，為每段至少準備2-3個points(像是先備料)
3. 如果是research型的，期限兩個星期以上的報告，一定要事先蒐集，閱讀很多資料，而不是窮自己的腦力寫些可有可無的東西，浮泛沒有內容充字數。最好的情況是從做報告中學習，得到趣味，也要期許自己產出的文章是對其他人有助益的內容。


高中以後老師要求的essay一般為5段以上結構，這也是托福的標準作文模式:
首段-3個body paragraphs-結論。

學生很常問說:結論要寫什麼......?相對於中間的段落，結論已經不必再絞盡腦汁了，但是也不能兩句話就草草結束。以下提供幾個寫尾段結論的方向(這五點是參考博識出版的托福參考書):

1. 重述主旨句restatement (不過要換句話說一下)
2. 概述 generalization (有點像是根據以上幾個points逼近一個結論的感覺，水到渠成感)
3. 預測prediction(未來展望，如果這麼做的話，將會...)
4. 設問question (如果沒有...會如何?你可以想像...嗎?)
5. 建議 recommendation (戶外運動跟在健身房裡運動各有各的好，最重要的是要符合每個人的生活方式與運動習慣等等)

restatement, generalization, prediction, question, recommendation，這五個方向幫助essay有個好的收尾!