從小看到大的學生要去讀國防醫學系了

 250514 Wed. 開心轉圈圈的消息～

這位18x的帥哥呢，很小很小時候牽出去大家都說帥，雖然是獨生子，但是家裡教育得很會照顧其他人，是教會長大的孩子，司琴，彈得一手好鋼琴。為什麼會認識他們家呢，因為我的提琴老師就是這位帥帥的鋼琴老師。彼時我去頂嘴頂東頂溪他們家家教，要經過長長的韓國街。那時候他跟我一樣高，現在像大樹一樣高了～國中高中來我的教室上課時，他總是上課最認真的孩子、還能夠照顧到其他同學。

我把他從國小看到高中，他真的很努力，也立志要當醫師，而我們全部的大人都覺得善良友善從小就很可靠的他很適合當醫師。建中很多強者，但是他不懈努力。這孩子考到醫學系我比看到其他學生進台大醫還開心，因為他是拔地而起，並非富裕的醫師世家、教授家庭。辛勤善良的父母，每天都要上班、上有老下有小的親身照顧忙碌著。

每次遇到租房子的時期，都覺得自己是不是選錯系了，是不是應該當初去念什麼牙醫之類的，會有這種貧窮的悲憤。

但是理性來想，我覺得這並不是我的錯，而是國家的問題。這個島讓大家只想賺快錢、沒有在思考對社會跟家庭長久有意義的事。台灣成了世界上生育率最低的地方、詐騙最猖狂的島嶼。

我覺得房地產完全就是台灣之惡。如果把錢投到股票，至少產業還能獲得資金、可以發展各行各業，但是把錢拿去炒房，只是讓四五十年的老房子越來越貴，沒有創造出任何新的對社會有益的東西，相反的，讓台灣菲律賓化、印度化、階級越來越難流動、鼓勵不勞而獲。

這世界上會多一位帥氣的醫師，希望年輕人的善良不要被不良的大環境抹殺。我想這位優秀的青年一定可以改善家庭生活、但也希望一直會努力下去的他也要身心健康。追求經濟改善無可厚非，但成為對社會有貢獻的人長久自己也會心情比較踏實。

AP Physics考試準備

 AP的季節⋯⋯新任的天主教教宗是數學系畢業的，所以教宗非常了解什麼是sin, 並且也非常了解什麼是cos(ine). 最近的冷笑話。

Since all motion is relative, it is very important to always ask yourself the following question: from what frame of reference am I viewing the situation?

這句物理學課本裡的話，竟像是人生的大叩問。

愛馬仕內褲

對於無法學以致用的人，留學與昂貴的名牌大學，也只是近似買愛馬仕一樣增加自己的intrinsic value的作用，作為一種身份的識別、財富的象徵、尋找配偶的契機。生存與自我價值依然是附著在父權與繼承。

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關於學歷，有一位教授之家的學生跟我分享過很有趣的比喻：學生的教授父親說，學歷就像是內褲，內褲很重要，但是不用一直露出來給其他人看。學生退伍之後要去國外挑一件好內褲了。

https://niurl.cc/kNhXc5

Z世代不讀大學寧做藍領？

250502 沈浸在紐約大學的喜訊中的一星期

這星期得知學生要去紐約大學讀大一、也有以前/高中很像不太喜歡讀書坐不住的學生要去紐約大學讀碩士。

視訊的這幾年帶過的學生並不比經營教室時期少，我並不知道他們的模樣、卻時常跟他們的父親母親大人傳訊息、甚至知道他們家的寵物的個性、家人的風格、成長的喜悅跟哀傷。這位紐約大學的大一新鮮人我從未見面，但是我們經歷了（不太順利的）國際學校轉學（連考試機會都沒拿到）、SAT, TOEFL, 我幫忙寫了(不太有作用的)推薦信。

而康橋的學生以前來我的教室上課，感覺好像坐不太住，倒是一直交女朋友;有一次上課臨時請假竟然說老師我正在做頭髮。沒想到去美國讀了四年大學後，竟然想要深造讀研究所、自己有興趣的方向。小孩真的長大了，往好的方向。真好啊。

有的自己很拼、有的在國外找到了想探索的事，共同的特點是有情緒穩定的家長、充滿了鼓勵、優異的家庭資源。這一切都是幾代人幸運跟努力的匯聚，希望他們在衝刺個人成就、享受自己的人生的同時，也能夠加減造福社會。

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從來不會有一個台大家長跟小孩說：好好學習，以後當補習班老師。加上我自己的價值觀，也不覺得這是什麼好工作。我服務的都是台灣、世界上最富裕的一小撮人，實際的參與了貧富差距的擴大，我感到罪孽深重。我小時候想學什麼、補什麼都匱乏，我今天竟然在教最富裕的人的孩子。如果真有緣分一場，我就盡力教，但也不強求。

以前我直覺地以為發起革命的人是被折磨得最痛苦的人，但其實世界上會發起改革、改變社會的人，都是可以自己過得好好的人，譬如去美國當他的醫生、在自己安穩富裕的家庭裡、家族的企業裡守成即可。世界富豪大多家裡本來就是富裕階層。最痛苦的人為生存而奔波、沒有良好的教育跟時間餘裕，來滋養長遠的思考，所以無法推動大規模的改變。天生有餘裕、生活過得好的人，如果有覺醒，是改變世界的種子。

[招生] 升7年級的國際學校轉學生英/數班

 [招生]

今年升7年級年紀的國際學校轉學生英文班，預計開在週二晚上。

另有數學班進行中，在週五晚上。

英文班就進行到今夏轉學考結束，不是常態長期運行的班。數學班接國中數學。

準備TAS/Bethany/DIS/TES等學校

筆試、面試訓練

AP的季節又到了～建中學生的7科AP

教到如此的學生也算是我的榮幸、感謝家長的信任！這位學生國小讀康橋、國中轉出來到台灣的體系，7年級到台灣體系之後他的父親希望孩子繼續跟國際學校的英文跟課程保持聯繫，所以找上我，我們一路經歷了grammar, essay writing, Economist reading, novel reading, 國中會考、TOEIC, 一咪咪SAT, TOEFL, 然後看著他起飛了、AP成績亮眼、出國比賽。我對未來感覺到希望！

我很常覺得國際學校的學生念那一點點就在喊累，準備單一一個托福、一個雅思、一個SAT、一兩個AP就超級無法專心、外務多、回家不練習。總之一句話就是「沒有生存危機、也沒有想追逐的理想」。

有幾年我教AP生物、心理學、數學、歷史，教到很絕望，因為學生根本沒有自發的動力，尤其是那些要考記憶力組織起來的，只有上課時努力，回家之後放水流，我好像是保母。同時我回想起自己以前那麼想補習，但是無法，而我的學生則要一個小時付1000元來、跟其他人一起感受到火燒屁股才會讀書。

這位學生上課很少請假、請假也會先溝通、身體健康、有問題比我還積極、對自己的學習很要緊、生活簡單、還是有參加社團有志同道合的朋友。以上我說的都不是學習超優秀、超刻苦，就只是保持理性、禮貌、互相尊重、健康、提前安排行程，如此而已，但光是這樣大部分的人都無法穩定做到。

如果想要把英文努力到跟母語人士ㄧ樣的口說，我無法，而且這個我的學生在學校整天聽說英文應該足夠了; 我只能讓學生的托福、雅思口說滿分。變成一個西方模樣的外國人，這輩子也是不可能的，但是考試訓練、長期的健康學習，排除雙方溝通流暢度＆風格偏好，我應該是最優選擇，客觀的說用我的方式可以帶出理想成果。我就把自己管好，我都是自己教、而不是招攬學生來給其他不可控的、無法支付其正常底薪的其他老師教。

轉學適應期數學課招生中

 (五)7:00-8:30

台灣系統轉到國際學校中學的數學銜接課+國中數學。

目前已有3位同學。歡迎洽詢課程。