250502 沈浸在紐約大學的喜訊中的一星期

這星期得知學生要去紐約大學讀大一、也有以前/高中很像不太喜歡讀書坐不住的學生要去紐約大學讀碩士。

視訊的這幾年帶過的學生並不比經營教室時期少，我並不知道他們的模樣、卻時常跟他們的父親母親大人傳訊息、甚至知道他們家的寵物的個性、家人的風格、成長的喜悅跟哀傷。這位紐約大學的大一新鮮人我從未見面，但是我們經歷了（不太順利的）國際學校轉學（連考試機會都沒拿到）、SAT, TOEFL, 我幫忙寫了(不太有作用的)推薦信。

而康橋的學生以前來我的教室上課，感覺好像坐不太住，倒是一直交女朋友;有一次上課臨時請假竟然說老師我正在做頭髮。沒想到去美國讀了四年大學後，竟然想要深造讀研究所、自己有興趣的方向。小孩真的長大了，往好的方向。真好啊。

有的自己很拼、有的在國外找到了想探索的事，共同的特點是有情緒穩定的家長、充滿了鼓勵、優異的家庭資源。這一切都是幾代人幸運跟努力的匯聚，希望他們在衝刺個人成就、享受自己的人生的同時，也能夠加減造福社會。

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從來不會有一個台大家長跟小孩說：好好學習，以後當補習班老師。加上我自己的價值觀，也不覺得這是什麼好工作。我服務的都是台灣、世界上最富裕的一小撮人，實際的參與了貧富差距的擴大，我感到罪孽深重。我小時候想學什麼、補什麼都匱乏，我今天竟然在教最富裕的人的孩子。如果真有緣分一場，我就盡力教，但也不強求。

以前我直覺地以為發起革命的人是被折磨得最痛苦的人，但其實世界上會發起改革、改變社會的人，都是可以自己過得好好的人，譬如去美國當他的醫生、在自己安穩富裕的家庭裡、家族的企業裡守成即可。世界富豪大多家裡本來就是富裕階層。最痛苦的人為生存而奔波、沒有良好的教育跟時間餘裕，來滋養長遠的思考，所以無法推動大規模的改變。天生有餘裕、生活過得好的人，如果有覺醒，是改變世界的種子。